第九組（專題研習Project based Learning）-簡介開齋節

組員：張志偉、蔡秀金、古栩寧、和秀鳳。

A 專題研習：簡介開齋節

B 學習目標：
1. 培養學生自主學習及主動探索的能力。
2. 讓學生了解友族文化並促進種族團結。

C 作業要求
1.學生需在一個月內完成。
2.學生需完成至少500的文字報告。
3.學生最後需做成果發表（可用馬尼拉卡作壁報或Power Point）。

D 完成階段：
1. 第一階段（第一個星期）：學生分成5人小組，
                                                ：   要求收集資料（網絡搜、雜誌、報賬、訪談）
                                                ：   提供學生方向（開齋節的緣起、習俗）
2. 第二階段（第二個星期）：老師與學生討論所收集資料內容是否合適
                                                  ：學生需完成內容大綱。
3. 第三階段（第三個星期）：老師評估學生所完成的內容，
                                                  ：如有必要會要求學生更正。
4. 第四階段（第四個階段）：要求學生呈現報告並給予檔案評估。


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將科技融入各種學習方案

A. 專題研習Project based learning
B. 問題研習Problem based learning
C. 個案研習Case based learning

我們是馬來文老師（蔡秀金老師是英文老師），
一般上我們會摻雜運用這三種學習方案。

我組認為：

1. 在尋找資料時，學生可利用各種網絡搜尋器尋找。
2. 當學生找到相關網頁時，可在http://www.delicious.com/共享書籤。
3. 學生也可利用部落格及面子書分享資料。
4. 在Project based learning 及 problem based learning，學生可用power point呈現成果。
5. 我們會善用youtube尋找影片，作為case based learning的引子。
6. 學生可利用wiki、moddle等資源進行case based learning 的討論活動，也可促進同儕互評。